Dass die Beherrschung der Alltagssprache für den Schulerfolg nicht ausreicht, haben die letzten Bildungsstudien erneut gezeigt. Erforderlich sind vielmehr bildungssprachliche Vorläuferfähigkeiten, die bereits vor Schulbeginn vorhanden sein sollten. Eine Möglichkeit, die Kinder auf die sprachlichen Anforderungen der Schule vorzubereiten, stellt eine Förderung ihrer Erzählfähigkeiten dar. Effektiv kann dies allerdings nur sein, wenn Konzepte auf den Erkenntnissen der Erzählerwerbs basieren, sonst werden wichtige Impulse verschenkt.

Folgenden Fragen wird in der Fortbildung nachgegangen:
Reden, mitteilen, beschreiben - was ist Erzählen?

Wie entwickeln sich Erzählfähigkeiten, wie werden sie erworben?

Erzählen in der Zweitsprache Deutsch

Wie können Erzählfähigkeiten beurteilt werden?

Welche erprobten Förderverfahren gibt es?